中国伊斯兰教与中国传统文化有何关系?

时间:2022-10-26 08:36

  中国伊斯兰教与中国传统文化有何关系,是一个大题目,我们只能大题小做,简略几个要点。首先,中国伊斯兰教是伊斯兰教同中国传统文化的结合。就这个意义来说,中国伊斯兰教是与中国传统文化密切相关的,没有中国传统文化的影响,就没有中国伊斯兰教这个世界伊斯兰教的中国部分。
  因而中国伊斯兰教体现着中世纪世界两大文化——阿拉伯一伊斯兰文化同中国传统文化的结合,它既是整个伊斯兰文化中同中国传统文化联系最密切的一部分,也是中国传统文化中同世界伊斯兰文化联系最密切的一部分。其次,中国伊斯兰教同中国传统文化的密切相关有涉及面广、结合度深、成就突出、性质命运基本一致等特点。
  所谓涉及面广就是说,由中国伊斯兰教所体现的伊斯兰教与中国传统文化的结合,除涉及人们通常所说的许多文化学科领域,如宗教学、哲学、伦理、政治学、法律学、教育、语言文字、诗歌文学、艺术、音乐、舞蹈、建筑、天文历算、医药、史学、翻译学、心理学、美学、书学等之外,还涉及神秘主义、宗教道学、宗教术学这些专门宗教文化领域和典章制度、社会派别组织、社会运动及思潮、婚丧嫁娶、居用服食、经济生活这些佛道教等中国出世宗教文化很少涉及的广义文化领域;除涉及一般所熟悉的儒佛道文化之外,还涉及古代汉、维吾尔、哈萨克、塔吉克、蒙古等民族形式文化和萨满教、祖先崇拜、自然崇拜等有关民族的传统信仰文化。
  所谓结合度深就是说,伊斯兰教同中国传统文化的结合涉及了深义文化领域。最为典型的是中国伊斯兰教通过它的若干有代表性的著述阐发了一种同中国传统文化重视人伦关系、重视天人合一、重视圣人循道设教、重视中庸之道相类似的文化特征和行为模式,在文化思想涉及人伦道德的部分与中国儒家传统的三纲五常说教达到了最深度的结合。
  所谓成就突出是指在中国哲学史、中国伦理思想史、中国宗教学说史、中国建筑史、中国天文学史、中国医药史、中国语言文字史、中国诗歌史、中国音乐史、中国舞蹈史中,中国伊斯兰教都有突出的贡献。如以“西域历术”、“回回星学”为传统名称的中国穆斯林天文历算学问,在唐宋至清初的长时间里一直为中国官方所采用,为中国穆斯林的第一显学。
  又如由《清真大学》、《天方性理》、《福乐智慧》、《纲常》等中国伊斯兰著述所阐发的具有伊斯兰哲学和中国传统哲学双重品格的中国伊斯兰哲学,在中国少数民族哲学思想中是佼佼者,在中国传统哲学中也是一个重要组成部分。所谓性质命运基本一致是指,在社会属性、价值取向、历史命运等方面,中国伊斯兰教与中国传统文化大体是一致的。
  这就是说二者都是东方型的封建性质的文化,二者中都有大体相同的精华部分与糟粕部分,二者要继续存在下去就必须发展精华部分,克服糟粕部分,进一步适应时代和社会的要求。第三,中国伊斯兰教与中国传统文化的密切关联集中表现了传入中国的伊斯兰教和生活在中国土地上的穆斯林对中国传统文化的高度适应精神。
  正是由于这种高度适应,伊斯兰教和穆斯林才深深扎根在中国土地上。第四,中国伊斯兰教与中国传统文化既有密切关联的一面,也有对立矛盾的一面。这对立矛盾的一面,除了在历史上表现为传入中国的伊斯兰教的一些内容(如政教合一制度)同当时中国传统文化的一些内容(如皇权至上)有所冲撞之外,还表现为伊斯兰教的适应中国传统文化,不是被同化,而是在保持伊斯兰文化宗教特质的前提下使这种文化成为中国传统文化中一个有特色、有个性的部分。
  这种特色或个性最主要当然是伊斯兰教性质了。如中国伊斯兰哲学尽管采用中国传统儒家哲学的框架和概念等等,但这种哲学世界观、认识论的核心却是伊斯兰教的最根本信条。又如中国伊斯兰教建筑,虽在明代以后的中原内地普遍采用了中国传统建筑的布局和木结构体系,但礼拜大殿建筑必须严格遵循朝向麦加和殿内不得饰任何偶像的原则。
  除伊斯兰教性质外,中国伊斯兰教还是一种以回、维吾尔、哈萨克、东乡、乌孜别克、塔吉克、克尔克孜等中国十个民族的民族形式表现出来的文化。此外,中国伊斯兰教也是中国中国伊斯兰书法艺术•寿•(扬州)传统文化中与世界伊斯兰文化联系最为密切的一部分。第五,中国伊斯兰教与中国传统文化的关系,是1981年西北五省(区)伊斯兰教学术讨论会兰州会议才开始讨论和引起人们重视的一个问题。
  过去,学术界在谈及中国传统文化时,只涉及儒佛道与中国传统文化。所以中国伊斯兰教与中国传统文化有关系的内容,相对来说介绍和研究都较少。一直到现在,一些介绍中国哲学、中国伦理学、中国美学、中国心理学的著述还是只提儒佛道,这种情况需要改变。最后,研究中国伊斯兰教与中国传统文化的关系也有现实意义。
  它可以使人们认识到中国传统文化是历史上生活在中国土地上的中国各民族共同创造的;中国伊斯兰教与中国传统文化的密切相关反映了中国穆斯林在历史上同各族人民友好交往、团结合作这种基本的关系;中国伊斯兰教在爱国爱教、尊重知识、追求真理、强调因材施教和学以致用等方面,都和中国传统文化的积极方面有一致之处;对中国伊斯兰教文化中的一些有个性内容的尊重、理解是中国各民族团结和互相信任内容的一个重要组成部分。
  

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