时间:2022-07-30 01:36
勤背诵
积极记忆初中课本中出现的生词及词组,理解其用法,并适当运用一些正、反义词对比,相似词对比等方式加强记忆。这一步虽然枯燥乏味,但少了它,学习英语就像折了翅膀的鹰,空有雄心却寸步难行。
勤朗读
这是学好英语的法宝之一。朗读的内容一般说来只限于课本,并不以背诵为目的,而着重将注意力集中于自己的正确发音、连续语气等等。通过朗读可以熟悉单词及其用法,体会英语的语气、语境,增强语感。每天只需半小时左右,但须持之以恒。
勤练习
虽然“题海”战术不足取,但适当做一些练习,尤其是针对自己不足之处的练习是必不可少的,比如完形填空这种难度较大、考查综合能力的题型,平时就应多做一些。每次做完后,认认真真地重新对照答案细细抠一遍,体会这些正确选项究竟合理在什么地方,出题者的意图又是在考查哪些知识点等等。只有在不断的练习、体会中,英语水平及应试能力才会不断提高。
制定长远目标,明确每节课的学习任务
根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力,有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标,这样一开始上课,就会受到目标的激励,使大脑处于兴奋状态,才能定向注意,专心致志地去主动学习,提高学习效率。
争取课内外各种机会多练习英语
语言不是教会的,而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望,应力争语言训练的各种机会。应不怕因犯语言错误而被别人讥笑。
课前预习,有备而听
预习是个人独立的阅读和思考。它可以培养学习者快速阅读抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文猜测词义的能力,也可以培养分析综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题等能力。预习也像“火力侦察”,可发现疑难引起思考,一方面可促使学习者自己查阅有关资料,查阅字典,另一方面可减少听课的盲目性,增强听课效果。
听力
做这部分进行试题时,考生要充分开发利用以及每段听力前所给的读题时间,先找出每段要听的重点,考生我们可以在题目上画出关键词,做好重点分析标记。然后先研究一下学生短文或对话的内容,带着这些问题去听。遇到听不清楚的地方,也不要因为着急,可以边听边做其他一些数据记录,重要的是听大意,把握自己对话或短文的主要通过意思,注意他们说话人的语气,重点听实词。
完形填空
考生应按照平时的训练方法阅读,不要因为时间限制而拿起试卷就赶着回答问题,上下文要看透以后再选,最好用答案再读—遍,尽量避免甚至出错的现象。
作文
作文中拼错的单词没有明确的标准。评卷老师评卷时,只有“错误多”、“错误少”等一般的评分概念,评分标准由评卷老师自主掌握。英语作文测试学生的语言构建能力、句子衔接能力和句型掌握能力。
作文整体看起来是否感觉真实自然,作文长度不是关键问题。因此,掌握一篇英语文章的结构是关键,不要以汉译英的模式写英文作文。