时间：2022-12-20 08:30
描寫同學們認真討論的句子精選62條
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1、寫出人物特點是本節課訓練的重點。
2、二、佳作引路，章法導寫：要把金針度與人
3、假設關係的關聯詞：即使……也……
4、即使明天有更多的挫折，也不會擋住的前進的道路。
5、來到了會場，啊！會場上人山人海，水泄不通，我們好不容易從人群裡擠了進去。
6、《望洞庭》“湖光秋月兩相和，潭麵無風鏡未磨。
7、三 、快速行文，一氣嗬成：輕舟已過萬重山
8、請大家在自己的頭腦中過一過電影，想一想你要寫的人的特點是事例。
9、下課鈴一響，同學們的稚氣立刻湧上心頭，完全心不在焉。
10、幽靜：在深幽的叢林裡住著一位老者，隻能聽到小溪的流水聲，清脆的鳥叫聲。
11、同學之間互相說說你打算選取哪幾件事來記敘自己佩服的人。
12、原因是心理描寫的手法多種多樣，小作者巧妙地綜合運用了其中常見的幾種：第一、內心獨白。
13、學生習作，老師巡視指導，幫助有困難的同學。
14、慢慢地，他越騎越用力，小小的自行車開始左右搖晃；慢慢地，他開始離開車座，在車上站了起來...... 神態描寫
15、 如果黑板就是浩淼的大海，那麼，老師便是海上的水手。
16、根據彆人提出的意見或建議，修改自己的習作。
17、安靜：淩晨三點半的晚上，一個人在房間裡，一根針從桌子上落下去的聲音都聽得十分清楚。
18、師：剛才同學們談了談老師，現在也談談你們，談談你周圍的同學，可以用剛才觀察描述老師的方法來說說他的外貌、他的樣子。
19、組織學生討論，以“我佩服的一個人”為題作文，要重點寫好幾部分，怎樣突出人物的品質等，互相啟發。
20、追追打打的確很幼稚，但這隻是個彆同學的陋習。
21、科學課上，隻為一個問題就吵得天翻地覆，激烈的聲音震顫了教室每個角落。
22、每天晚上定時定量複習一個單元(語文)。
23、同學們的注意力被賽場上激烈的籃球比賽吸引過去了，同學們展開了激烈的討論。
24、三、激發情趣，遊戲引路：未成曲調先有情師：對於一個人來說，在他身上還有許多許多特點，不僅需要我們用眼睛看，更應用心去體會。
25、課間十分鐘雖然短暫，卻給我們帶來了無限樂趣。
26、叮鈴鈴，叮鈴鈴，一陣清脆地下課鈴聲響起，頓時校園的廣場熱鬨了起來，同學們的“課間十分鐘”遊戲開始啦！
27、正在同學們玩得興致勃勃的時候，上課鈴聲響了，同學們便迅速地結束了遊戲，回到教室上課，愉快的課間十分鐘結束啦！
28、即使這件事情再困難，我也要儘自己最大的力量去做好它。
29、上課認真聽講、積極發言，課下認真複習(語數英)。
30、篇二：課文複習一2四年級下冊語文課文複習資料一第一單元
31、《獨坐敬亭山》詩人通過對敬亭山景象的描寫，抒發了因懷才不遇而產生孤獨寂寞的感情.獨坐敬亭山》，圍繞著“靜”來寫。
32、祝願同學們在即將升入小學6年級的考試中，取得優異的成績! 我們一起加油!
33、4，加油! 【例文二：我的期末複習計劃】 時間過的真快啊!一轉眼就到了學期末了，真是日月如梭啊!想起我剛上五年級的時候，麵對一個新的課程，我感到有些陌生，但是，麵對我的同學和老師，我可是熟悉的不得了。
34、即使日子不夠快樂鳥兒也不會把眉頭緊鎖。
35、心理描寫要符合人物的性格。
36、先說那賣吃的：香甜的巧克力惹人喜愛，酸甜的糖葫蘆讓人饞掉牙……再說那賣玩具的：各種各樣的大氣球，五顏六色的茸毛玩具，五花八門的小麵人，還有紅色的紙燈籠呢！
37、春節到了，大街小巷人流如潮，辛勤勞動一年的人們，紛紛走出家門，享受節日的閒暇，男女老少個個臉上都洋溢著歡快的笑容。
38、師：這篇作文單從題目就可以看出是一篇寫人的記敘文。
39、當一次小老師：小組內互相批改評價習作。
40、辯論高手個個巧舌如簧、據理力爭維護自己的觀點。
41、瞧，街道上，各類車輛川流不息，把道路堵得水泄不通。
42、“一下課心就飛到教室外麵了，屁股就坐不住了，千言萬語在嘴邊，還都是些有的冇的的話……”老師經常用這些話語諷刺我們樂此不疲。
43、這段文字給了我們三點啟示——
44、心理描寫可以綜合運用各種手法，也可以配合人物的動作、語言、神態描寫。
45、吵鬨：當老師宣布把體育課改成數學課時，班裡的學生“哄”的炸開了鍋。
46、課間十分鐘的休息就像我們在無垠的沙漠中看到海市蜃樓的心靈安慰，就像是找到一方綠洲的身體調節。
47、老師批評小明的作文是在誇誇其談，同學們交頭接耳討論應該如何修改這篇作文。
48、哥哥的眼睛高度近視，處處離不開眼鏡，就像個“睜眼瞎子”一樣，隻要把他的眼鏡摘下來，在我麵前他就像綿羊一樣服服帖帖。
49、他雙手捧著球，深吸一口氣，然後踮起腳尖，原地彈動了三四下，接著，他突然如離弦的箭一般朝著籃下奔去。
50、即使明天下雨，我也要出去玩。
51、課堂內同學們為了老師的問題爭得麵紅耳赤，大家討論的相當激烈。
52、即使今天下雨,我也要堅持上學.
53、即使老師冇在教室，同學們也很安靜。
54、人與人相處，應該互相關愛，互相幫助。
55、它讓同學們的身心變得愉悅，讓緊張的學習變得輕鬆，讓同學們的思維更加活躍，讓同學之間的友誼更加深厚，讓我們的生活豐富多彩！
56、“叮呤呤——”下課了，像出籠的小鳥，像離弦的箭，大家衝出了教室。
57、說時遲，那時快，他三步就跨到籃下，“蹭”地跳起來，雙手抓住飛來的球，舉到頭頂，腰一挺，然後“嘿”地叫了一聲，把球灌進了籃筐......
58、他穩穩地坐在車座上，皺著眉頭，兩眼緊盯前方，雙手緊握車把，雙腳交替用力地向下蹬著踏板。
59、心理描寫要符合文章表達和表現中心的需要。
60、真希望有足夠的課間十分鐘，帶著歡笑，帶著歌唱，伴我們健康成長…
61、大家最喜歡的自由十分鐘到了，同學們像小兔子一樣一蹦一跳的奔赴自己的活動區域，操場上頓時熱鬨非凡。
62、師：作文來源於觀察，你想寫好作文，首先要學會觀察。
63、即使他知道前方的路會很艱難，但是他也要去克服它，努力地走!
64、科學課上，一群麻雀嘰嘰喳喳在為一個問題爭論不休。
65、即使你遇到多大困難，也不能退縮。
66、小毛頭長得很小，頭隻有我的大洋娃娃那麼大；臉圓圓的，紅紅的，像隻大蘋果。
67、辯論會上，反方剛巧舌如簧的悍衛了自己的觀點，馬上就被正方據理力爭的給反駁回去了。
68、經過激烈的討論，最終他對這個說法屈服了。
69、把你的作品拿給你佩服的人看，他們看了一定感到很快樂、自豪，因為有你們善於發現的眼睛，真心實意地讚美，相信你在作文中做的會更出色。
70、這些私事不宜在大庭廣眾下討論，我們還是辟室密談吧！
71、 學校大禮堂為我們播放奧運會，同學們為中美哪個國家將成為本屆奧運會上奪取金牌總數最多的國家爭論得麵紅耳赤。
72、二、成語點睛，詩句引趣：嘈嘈切切錯雜彈
73、為了幫助大家寫好人物，老師搜集了一些描寫人物的成語。
74、工作負責……性格：倔強、愛發脾氣、好強、愛說愛笑……興趣愛好：愛唱歌、愛踢球、愛畫畫……
75、師小結：把一個人些具體的方法：從具體的動作、語言、心理、神態方麵來具體描寫一個人。
76、即使你成功了，也不能驕傲。
