时间：2022-12-08 05:15
一年级的孩子已经有了自己的小见解、渴望有一个属于自己的空间，正确的引导孩子去读书，发现读书的乐趣，抓住孩子的读书敏感期，并加以引导至关重要，为孩子准备一个较为舒适安静的读书环境。
怎样培养一年级孩子的阅读兴趣？
1、用亲子互动阅读来激发孩子的兴趣
一年级孩子识字量有限，如果单独让孩子自己去阅读，恐怕就会变成只愿意看漫画书，或只看有图的课外书了。而每天安排合理的时间和孩子一起做亲子互动阅读，可以帮助孩子积累识字量。
2、阅读要结合思考进行
培养孩子爱动脑筋的好习惯。前面提到过和孩子互动阅读中，让孩子说一段内容的大意，这是对孩子倾听和记忆状态进行的检查。而阅读和思考则可以不让孩子复述原文内容，而是变为家长提问，或者让孩子来提问，对方来回答问题。
3、选择适合于孩子的阅读的书籍
一年级的孩子入学后主要在学习汉语拼音，为了提高阅读的兴趣，可以根据学生学段特征提供一些图文并茂并有注音的儿歌、童话、故事等读物。学生可以一边借助拼音阅读课外书，一边通过阅读巩固拼音。
4、尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境
阅读是一种求知行为，也是一种享受。从一年级开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，家长或教师应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。
5、根据孩子的兴趣，引导和吸引孩子阅读
阅读不能强迫，要适当引导，根据孩子的兴趣爱好，选择合适的书籍。有些家长为了让孩子养成阅读的习惯，经常给孩子买很多书，但还是很少看书，有个例子是爸爸认为孩子不喜欢阅读只喜欢玩游戏。
孩子的阅读兴趣不高的原因：
1、没有一个适合阅读的环境
家庭成员多，环境嘈杂，孩子没有一个独立安静的空间。家里电视基本上一天开到晚，大人们在家里走来走去，在一起说个没完，孩子很难安下心来看书，或是看一会儿就会被外界的声音打断。没有一个让孩子沉浸书中的环境，他就无法发现读书的乐趣，自然不喜欢看书。
2、可能选择的书无法激起孩子的兴趣
家长没有根据孩子的特性，选择他爱看的书，很难激起孩子的读书欲望，对读书会有抵触心理。比如孩子喜欢看故事简单字数较少的绘本，家长却买了插画很少的书籍，或是孩子喜欢看童话类的书，家长却要孩子看历史类的书，这些做法都会影响孩子对读书的兴趣。
3、没有充分的时间去读书
孩子白天上学，晚上回来看电视，没有安排时间让孩子读书，或是给孩子报了各种兴趣班，时间都排得满满的，难得有空闲的时间，孩子没有时间接触到书籍，长期下来孩子也会忽略阅读这件事。
4、家长的急功近利扼杀了孩子的阅读兴趣
有些家长急于培养孩子的阅读能力，看到孩子进步不大就增加书目、送孩子去上阅读培训班、规定孩子读一本书必须有什么收获。在这个过程中家长忽略了孩子的接受能力和认知规律，只是一味灌输，孩子的阅读兴趣也会在繁重的任务下被扼杀。
