时间：2022-12-08 04:21
五岁的孩子已经有自己的想法和判断了，他们不想再听父母的话。所以父母在教育孩子的时候，一定要尊重孩子。要正面管教和引导孩子，不吼不骂，感受孩子的内心感受，沟通了解孩子的需求，然后想办法解决，在教育孩子的过程中，耐心和爱心是必须的。
五岁孩子怎么教育方法？
一、借生活中的事件来让孩子懂道理。
如果孩子在生活中出现一些错误的做法，应及时告诉他这样做是不对的。比如孩子总爱玩，喜欢蹦蹦跳跳的，尤其在屋子里面跳，这样会影响到楼下住户的正常生活，大人发现要及时制止。
二、用游戏来发展孩子的各方面能力。
由大人来选择游戏的题材，适合这个阶段孩子的心理特点才是最好的，切记慎重选择。
三、尽量给孩子提供条件做感兴趣的有益的的活动。
当发现孩子有某一方面兴趣倾向时，如果这些兴趣是有益的，就可以尽力去培养。如果孩子的兴趣是有害的，家长应该转移其注意力，使孩子的这个兴趣逐渐淡化。不要逼迫孩子做自己不喜欢的事情。
四、培养孩子爱问的好习惯。
五岁的孩子喜欢问各种问题，家长不要因为不耐烦避而不答，尽可能把自己知道的告诉孩子，这样孩子才能更爱问，知道的也就更多。
五、做好幼小衔接。
六岁儿童即将进入小学，因此，在这个阶段，应培养她们独立生活的能力和辨别是非的能力，让她们更好的保护自己。
六、让孩子多运动。
孩子多运动，可以使骨骼肌肉快速增长，促进身体的发育，虽然他会弄脏衣服，但这和孩子的发展来比并不算什么，注意孩子在运动时要做好保护措施。
七、要让孩子经历挫折。
现在很多家庭的孩子都是家里的宝贝。家长们生怕孩子受到一点点伤害。对孩子的爱会过了头。但是社会是现实的，生活是残酷的，孩子在生活中难免会摔倒，如果不让孩子提前的学会如何站起来，那以后离开了父母摔倒会变得更惨。
五岁孩子的心理特征有哪些？
一、抽象思维。
以具体形象思维为主，抽象逻辑思维开始发展，能进行一些概括性、抽闲逻辑的活动。
二、爱学好问。
学前儿童普遍具有好奇心，但5岁的儿童已经能注意到较深的或是相关联的现象，喜欢追根问底，有强烈的求知欲和好学心，思维更活跃。
三、个性初步形成。
开始形成自己初步的个性，但还未定型，开始出现相对稳定的兴趣，如爱玩积木、爱玩足球、爱画画、爱跳舞等。
四、说话能力增强。
可以进行清楚、连续的语言交流，语言具有连续性和逻辑性，并且有足够数量、多种类的词语。
五、有意识的行为增多。
有意识有策略地进行观察活动，能控制和调节自己的活动，例如可以运用一定的方法找两幅图画的不同之处，而不是乱看乱找。
