语文预习五步法

时间:2022-11-20 05:26

有的孩子会跟家长反映,说学语文好难,又是要背诵,又是要理解,有的时候还得写作。家长对于孩子这种情况觉得无能为力,又不能替孩子去学习,那么今天就跟各位家长分享下语文预习五步法,让各位了解该如何引导孩子去学习语文。

语文预习五步法

语文预习五步法

1、读课文三遍。

把本篇课文读三遍。一般生字都有标出拼音的,完全可以把整篇课文读完,而且要有感情的去朗读,一边读一边在心里理解这篇课文,读了三遍后也能知道此篇课文主要讲的是什么,把大致内容说一次。

2、发现问题。

发现一个问题比解决一个问题更重要。试着根据课后练习题带着问题认真的读课文,自己寻找答案,通过自己动脑得来的答案是劳动收获,可以很好的锻炼自己的思维

3.学会借助工具书。

遇到自己不理解的字、词、概念,就要查工具书。比如遇到新词,不仅要知道它的解释,还要联系课文,理解词语在课文中的意思和用法;数学中遇到新概念,要弄清楚概念所适用的具体范围。

4、重点,疑难点都要标出。

这篇课文的重点是什么,主题思想是什么,用铅笔圈起来,为什么要用铅笔,是因为怕错老师讲课后好修改,不会把书画得乱七八糟的,一些不懂的心中有疑问的也标出来,可以课堂提问,也可自己认真听老师讲课,慢慢理解和熟知。五、把一些好词好句记录在好词好句本子里面。

5、拓展。

注意关联词造句、仿写修辞法造句子,重视做课后习题及词语手册习题,做到一课一练,合理安排时间,加强巩固预习过的知识。

语文预习实用技巧

1、圈认掌握生字。

预习一篇课文,字词句是基础。首先要能够认读生字和词语,可以借助字典,对于容易出错的拼音应该重点。还要注意生字的写法,低年级孩子要注意其笔顺,预习后,把词语、生字默写,做到准确无误。

2、扫除障碍预习法。

在进行课前预习时,应该认真阅读课本,找到问题后不仅要标上记号,而且要努力分区解决。对于一般的问题,在预习中能自己动手解决的应自行解决。

因此,务必开动脑筋去想问题。如果自己解决不了,可以先通过查阅工具书、资料,如若还没有解决,那么请教他人做稍微的提点,自己再去解决,在提点的时候一定是引导孩子去主动思考问题,而不是直接告诉答案。

学好语文是有一定的难度的,但是这点难度,只要孩子找对了学习方法,可以利用这些方法去提升自己的学习能力,那么这点难度将会是孩子学习的动力

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